Нейрологопедія в дії: як наші студенти стають фахівцями майбутнього в сучасних закладах освіти.

Практика – це не лише про заняття, це про глибоке розуміння того, як працює мозок дитини. Цього разу наші студенти-практиканти занурилися у світ нейрологопедії та професійного партнерства закладу освіти!

27 березня 2026 року відбулася звітна конференція за результатами проходження виробничої практики студентів 1-го курсу спеціальності А6 Спеціальна освіта освітньої програми 2.А6.01.01 Логопедія заочної форми навчання.

Студенти опановували мистецтво бути не просто виконавцями, а менеджерами власного робочого часу, а саме:

• Документообіг: ведення повної документації вчителя-логопеда згідно з регламентами бази практики .
• Стратегічне планування: розробка календарних планів на весь період практики з урахуванням освітніх програм закладу.
• Звітність: фіналізація досвіду та підготовка звітної документації .

 Нейрологопедична діагностика є інноваційним блоком практики, який передбачав такі завдання:

• Нейропрофілювання: вивчення нейрологопедичного статусу учнів з особливими освітніми потребами та створення їхніх індивідуальних профілів.
• Авторські програми: розробка програм компенсації мовленнєвих дисфункцій, адаптованих під конкретні нейрологопедичні потреби дітей.

Практична реалізація та інновації втілювався через безпосередню роботу в «полі» з використанням сучасного інструментарію:

• Цикл занять: проведення 20 індивідуальних/підгрупових занять .
• Інструментарій: активне впровадження інноваційних технологій та нейрологопедичних ігор у корекційно-розвитковий процес .
• Проєктна діяльність: розробка та популяризація мініпроєктів, що розкривають переваги нейропідходу в закладі освіти .

 Комунікація та професійний розвиток здобувачі вдосконалювали через завдання блоку, що присвячений взаємодії у професійній спільноті:

• Робота зі стейкхолдерами: аналіз ролі адміністрації, батьків та фахівців ІРЦ; проведення та самоаналіз наставницьких консультацій.
• Self-management: аналіз досвіду наставників та створення власного плану професійного саморозвитку на пів року вперед.

Це був інтенсивний шлях від аналізу документації до створення авторських програм. Наші студенти готові до викликів сучасної спеціальної та інклюзивної освіти!

Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти щиро вдячна закладам освіти за організацію даної практики та підтримку студентів під час виконання її завдань!

Пишаємося нашими практикантами!