30 вересня 2026 року в Київському столичному університеті імені Бориса Грінченка відбувся практико-орієнтований тренінг «Інклюзивна вища освіта: від розуміння інвалідності до індивідуального супроводу студента» для кураторів та вихователів гуртожитків.

Тренінг організований Навчально-методичним центром соціально-гуманітарної взаємодії та організації дозвілля студентів спільно з Ресурсним центром підтримки здобувачів освіти з інвалідністю. До роботи долучилися куратори академічних груп, вихователі університетських гуртожитків, викладачі, заступники деканів з науково-педагогічної та соціально-гуманітарної роботи, гаранти освітніх програм.

Спікеркою тренінгу стала Лариса Байда, програмна директорка Національної Асамблеї людей з інвалідністю України, провідна експертка з понад 25-річним досвідом у сфері захисту прав людини, інклюзивної освіти та доступності, авторка методичних посібників і консультантка міжнародних проєктів.

У центрі професійної розмови було сучасне розуміння інвалідності та практичне питання: як університетській спільноті забезпечити студентові з інвалідністю та/або особливими освітніми потребами рівні можливості для здобуття якісної освіти, зберігаючи академічні вимоги та усуваючи бар’єри, які можуть перешкоджати навчанню.

Учасники розглянули сучасні моделі інвалідності та їхній вплив на освітню політику закладу вищої освіти, положення Конвенції ООН про права осіб з інвалідністю щодо здобуття освіти нарівні з іншими. Особливу увагу приділили розумінню інвалідності як частини людського різноманіття та необхідності бачити передусім людину, її здібності, потенціал і освітні потреби. Наголошувалося, що інклюзивне навчання не означає гіперопіки чи безпідставного зниження академічних вимог, а передбачає створення рівних умов для навчання та усунення бар’єрів.

Практична частина охопила видимі й невидимі форми інвалідності, особливості комунікації та коректної термінології. Йшлося про принципи People-first language, комунікацію зі здобувачами з порушеннями слуху та зору, тифлокоментування, організацію ергономічного робочого місця, а також про потреби людей з епілепсією, цукровим діабетом, ментальними порушеннями та наслідками посттравматичного стресового розладу.

Окремий блок було присвячено взаємодії з Ресурсним центром підтримки здобувачів освіти з інвалідністю Університету Грінченка (координаторка Центру – Галина Васильєва, кандидатка педагогічних наук, доцентка кафедри спеціальної освіти та інклюзії Факультету психології та спеціальної освіти)  Ресурсний центр є важливою складовою університетської системи підтримки здобувачів з особливими освітніми потребами. Його діяльність спрямована на сприяння адаптації студентів з інвалідністю, визначення їхніх індивідуальних потреб та координацію необхідного супроводу.

Живе професійне спілкування, практичні приклади та обговорення реальних ситуацій дали можливість учасникам не лише актуалізувати свої знання, а й переосмислити власну роль у формуванні інклюзивного університетського середовища.

Ресурсний центр підтримки здобувачів освіти з інвалідністю продовжує роботу над підвищенням обізнаності працівників університету, розвитком їхньої професійної компетентності та впровадженням сучасних практик інклюзивної вищої освіти.